Didactica

En Oposiciones en educación el 2009.09.10

Para impartir bien una clase proponemos los siguientes pasos: 1. COMIENZO Y EXPOSICIÓN DE LOS PUNTOS: - Empezamos con un aspecto llamativo sobre la clase a impartir. - Diga de qué les va a hablar. - Haga un pequeño resumen de cada punto. 2. TEMA CENTRAL Y CONTENIDOS - Sucesión de ideas de forma lógica - Ilustrar con ejemplos y anécdotas - Hacer saber cuándo cambia de punto 3. RESUMEN Y FINALIZACIÓN - Resumen de lo más importante - Deje claro...

En Formación Ocupacional el 2009.08.26

¿Cómo transformar una clase en una vivencia didáctica? * Ponencia presentada en el Congreso Internacional Virtual de Psicología Educativa (CIVPE-2001). Durante muchos años hemos trabajado en la formación en base a la filosofía de Teaching by Telling (enseñar diciendo). De acuerdo a este enfoque es el docente quien está en el centro de la actividad formativa siendo el alumno un simple receptáculo de la información. Gran parte de...

En Docencia y Didáctica el 2009.06.28

La consejera de Participación Ciudadana del Cabildo de Lanzarote, Lourdes Bernal, y el equipo multidisciplinar de Tágora Social presentaron este martes una nueva herramienta de trabajo encaminada a reforzar valores y formas de convivencia a través del acercamiento al alumnado de temas aparentemente complejos desde una forma lúdica y cercana a la realidad. La presentación se ha llevado a cabo delante de los representantes de todos los centros educativos de la isla. Esta...

En Educación Musical en Venezuela el 2009.04.14

El docente en el enfoque constructivista tiene la función de enlazar los procesos de construcción del estudiante con el saber colectivo culturalmente organizado. Esto implica que la función del profesor so se limita a crear condiciones óptimas para que el alumno despliegue una actividad mental constructiva, sino que debe orientar y guiar explícita y deliberadamente dicha actividad (Díaz-Barriga Arceo y Hernández Rojas, 2002). Un aspecto de relevancia y de...

En Mundo educativo (El blog de blogs) el 2006.11.29

Ha surgido en la Comunidad Autónoma de Extremadura una nueva y sanguinaria “moda” denominada “MATANZA DIDÁCTICA” a la que pretende dársele el valor de fiesta popular y promoverse en los Institutos de Enseñanza. No hay que ser un genio de la gramática ni un experto en lingüística para darse cuenta del contraste entre los dos vocablos y de cómo, con esta expresión se pretende camuflar, torpemente, las crueles connotaciones que implica la matanza acompañándola de un término que...