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Es imposible considerar los procesos de enseñanza y aprendizaje sin tomar en cuenta la evaluación. Cada día queda más relegada la concepción de una evaluación de los aprendizajes que sólo consiste en una mera asignación de calificaciones o notas, en la cual no tiene ninguna participación activa el alumnado, sólo esperar ser aprobado o aplazado, según los aprendizajes que el docente considere importantes. Afortunadamente, y los ambientes educativos actuales así lo han asimilado, cada vez se toma más...
el 2007.05.18